Sobre o processo ensino-aprendizagem é lugar-comum entre educadores que cada área do conhecimento exige formas de ensinar e de aprender específicas. Ademais, as mudanças sociais ocorridas ao longo das últimas décadas, inclusive na educação, corroboradas pelas mudanças legais, têm forçado profissionais da educação a repensarem suas práticas docentes. Por muito tempo prevaleceu no meio educacional o paradigma tecnicista, contudo, a partir do final do século XX esse paradigma passou a sofrer gradualmente alterações, no sentido de outros fatores passarem a influenciar decisivamente o processo de ensino-aprendizagem. Essa mudança de paradigma levou o ambiente acadêmico a buscar “o desenvolvimento de novas metodologias e atitudes para melhorar a efetividade no processo de aprendizagem. Nesse contexto, a presente obra: FÍSICA: Intervenções Pedagógicas, Tecnológicas e Metodologias emergentes à efetividade do ensino-aprendizagem, apresenta-se como uma oportunidade para que pesquisadores e educadores do Brasil e do exterior possam compartilhar suas experiências exitosas e pesquisas relacionadas à temática em tela.