VIVÊNCIA DA INTEGRAÇÃO ENTRE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NO COMPONENTE CURRICULAR PROCESSOS E GESTÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE
Naomy Safira Batista da Silva
Silva, Naomy Safira Batista da
Letícia Melquiades Nascimento
Nascimento, Letícia Melquiades
Ingryd Vanessa Santos do Nascimento
Nascimento, Ingryd Vanessa Santos do
Débora Ramos Figueredo
Figueredo, Débora Ramos
Rilary Silva Sales
Sales, Rilary Silva
Gilberto Tadeu Reis da Silva
Silva, Gilberto Tadeu Reis da
31/03/2021
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GESTÃO DO TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE: DESAFIOS AGUDOS E CRÔNICOS - VOLUME 1
Introdução: O processo de formação do enfermeiro requer o desenvolvimento de competências imprescindíveis à atuação no mercado de trabalho, uma delas, é a gestão do cuidado e serviços de enfermagem e saúde. No entanto, evidências apontam lacunas decorrentes do processo formativo e no cenário da pandemia da COVID-19, adaptações foram necessárias para a continuidade do ensino, adotando-se o Ensino Remoto de Emergência como uma estratégia, adaptando metodologias usadas presencialmente, proporcionando a exploração de integração entre múltiplos níveis acadêmicos como a graduação e pós-graduação. Objetivo - relatar as vivências de estudantes de graduação em um componente curricular online de um programa de pós-graduação em Enfermagem de uma Universidade Federal. Metodologia - Relato de experiência vivenciada por estudantes de graduação em enfermagem no componente curricular "Tópico especial: processo e gestão em serviços de saúde", com carga horária de 68h, ofertado no Semestre Letivo Suplementar no ano de 2020, em formato online, pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde de uma Universidade Federal da região Nordeste do Brasil. Resultados - A experiência permitiu as estudantes o desenvolvimento do senso crítico, integrando os conteúdos teóricos apreendidos na graduação com as experiências práticas dos pós-graduandos. Além disso, destaca-se a exploração da sala de aula invertida nos encontros síncronos, multiplicidade de plataformas digitais para desenvolvimento de atividades integradoras e discussões pautadas em conteúdo estudado em períodos assíncronos. Considerações finais - A experiência mostrou-se positiva por extrapolar os conteúdos vistos na graduação, expandindo perspectivas e incentivando a propagação do conhecimento adquirido através das publicações científicas.
Administração de Serviços de Saúde, Educação em Enfermagem, Programas de Graduação em Enfermagem, Educação de Pós-Graduação em Enfermagem
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