UM OLHAR PARA A AVALIAÇÃO DE SALA DE AULA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

O texto apresenta o conteúdo da palestra na Mesa Redonda sobre Avaliação das e para as aprendizagens matemáticas realizada no XIII ENEM, em Cuiabá/MT, de 14 a 17 de julho de 2019. O objetivo da palestra e deste texto foi promover o diálogo e reflexão sobre a avaliação de sala de aula em educação matemática nos anos iniciais. Na introdução justifica a necessidade de se pensar a formação matemática do professor dos anos iniciais e prossegue com a reflexão sobre o conhecimento matemático desse professor e a relação deste com a avaliação. Segue com a discussão da avaliação das e para as aprendizagens, trazendo o conceito de avaliação em sala de aula na interlocução com a avaliação formativa e a somativa. Apresenta, ainda, as características de técnicas de avaliação de sala de aula.