PHET COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Gleber Glaucio do Nascimento Soares da Silva
Silva, Gleber G. do N. Soares da
Edilene Conceição de Melo Marques
MARQUES, Edilene C. de Melo
Vanessa Lima Moreira de Cerqueira
Cerqueira, Vanessa L. de Moreira de
16/02/2022
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Esse artigo tem o objetivo de apresentar a importância de se ensinar os conceitos de área e perímetro aos alunos, se valendo do software PhET (Physics Education Technology da University) - “Construtor de Área”, como ferramenta digital, visando maior autonomia dos alunos na realização de tal aprendizado em relação as figuras diversas, utilizando a técnica de composição e decomposição. Acreditamos na importância desse aprendizado uma vez que vislumbramos esses alunos cada vez mais imersos na era digital e tecnológica atual. Além de possibilitar novos aprendizados e habilidades para o futuro, torna-se desafiador aos professores. Para o uso do software, foram escolhidas três turmas do 2º Período (“A”, “B” e “C”) da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio de uma escola pública estadual da cidade de São Miguel dos Campos (AL-Brasil). Os resultados mostraram que as simulações com o uso do software PhET facilitaram o aprendizado em matemática.
Simulação; Matemática; Educação de Jovens e Adultos; Software PhET
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