O MAL-ESTAR DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: REFLEXÕES A PARTIR DA PSICANÁLISE DE ORIENTAÇÃO LACANIANA

O presente artigo objetiva refletir sobre o mal-estar docente em tempos de pandemia. Através do Método Psicanalítico de Pesquisa, realizamos uma Pesquisa Psicanalítica do tipo Teórica, por meio de um ensaio acadêmico. Propomos uma leitura lacaniana do mal-estar docente em tempos de pandemia com base na discussão de Freud sobre o mal-estar na civilização e, a partir da noção lacaniana de sintoma e da metáfora lacaniana do oleiro, propomos que o praticante de Psicanálise pode, diante do mal-estar docente, assumir a função de artesão, moldando a sua atuação a partir do vazio, contornando as bordas desse furo, demarcado pelo surgimento do inesperado em sua práxis, contribuindo para a produção de saberes singulares, apostando na criação e atuando como um agente de transformação social através da sua escuta, contribuindo para subverter a lógica político-social vigente e apostando nos docentes como sujeitos da linguagem.