AUTOAVALIAÇÃO E SATISFAÇÃO EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Ao participar de um processo de formação continuada, muitas são as expectativas dosprofessores. O objetivo desta pesquisa foi verificar em um programa de formação continuada, na área da Educação Física, com a temática da ioga, como as professoras participantes se autoavaliam e quais expectativas foram contempladas ou não ao final da formação. A pesquisa qualitativa foi desenvolvida com 18 professoras da educação básica do Sistema Municipal de Ensino de Bauru-SP, participantes do programa de formação continuada “Corporeidade e Ioga na escola”, ao longo de um ano e meio, desenvolvido pela UNESP Bauru. A análise dos resultados, coletados por questionário, evidenciou que a maioria das professoras considera suas participações como boa, excelente ou ótima; outras citaram aprendizagens pessoais; realização constante de prática e apreciação dos benefícios da ioga; a participação ativa; aprendizagens profissionais; a articulação entre teoria e prática.Uma participante ressaltou o compartilhamento de conhecimentos; outra autoavaliou-se com assiduidade e pontualidade e, por fim, uma sentiu-se desanimada. Sobre o que consideram significativo durante a formação e quais expectativas foram atendidas destacam-se: desenvolvimento da ioga como prática pedagógica; valorização de si e conhecimento do próprio corpo; contemplação de aprendizados pessoais e profissionais; compartilhamento de experiências; conhecimento sobre a ioga; relações interpessoais. As expectativas não contempladas foram: necessidade de aprofundamento de conhecimentos; mais aulas práticas; dificuldades com a terminologia e com a prática escolar e falta de estímulo pelas poucas práticas. Conclui-se que ações de formação continuada devem promover aos professores reelaboração dos saberes, considerando seus diferentes aspectos e a valorização integral.