IMPACTO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA APRENDIZAGEM E COMPREENSÃO DA MECÂNICA EM CORPOS DEFORMÁVEIS

De maneira geral o ensino de física passa por grandes dificuldades no Brasil, seja no que se refere a questões infra estruturais e sociais, seja em relação à qualificação dos professores ou até mesmo a respeito das metodologias utilizadas nas instituições de ensino. O presente trabalho se baseia nessa ultima premissa, buscando alinhar recentes pesquisas a respeito de novas teorias educacionais com práticas de ensino atualizadas em relação ao currículo de física. Na busca por tornar o estudante o centro do processo educacional, este trabalho visa apresentar a aplicação de uma proposta didática divergente do ensino tradicional. Fundamentado em princípios da teoria da aprendizagem significativa, esta pesquisa mostra os resultados da aplicação de metodologias de ensino baseadas em experimentação e simulação computacional. Apresenta-se a construção e aplicação de uma sequência didática para ensino de Mecânica em corpos deformáveis através de experimentos com simuladores físicos e computacionais. A aplicação da proposta foi realizada em uma instituição pública federal, localizada na região sudeste do Brasil, e ao seu final os participantes responderam um questionário a respeito do grau de satisfação em relação à metodologia utilizada. Os resultados indicaram que práticas de ensino voltadas a uma postura mais ativa do estudante frente ao processo de aprendizagem convergem para melhores resultados em seu desenvolvimento acadêmico.