CRIPTOGRAFIA: ESTUDO PROPOSITIVO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

O trabalho apresenta um relato de experiência, através de oficinas sobre criptografia, com professores de Matemática da Educação Básica. Foram desenvolvidas e aplicadas sete atividades utilizando relações entre a Aritmética da Educação Básica e a Criptografia. O intuito é auxiliar os docentes a introduzir relações entre a aritmética e conceitos do dia a dia dos estudantes. Ao final de cada atividade foram apresentadas três perguntas para os participantes responderem sobre a dificuldade, aplicabilidade e quais anos/séries do Ensino Fundamental poderiam ser desenvolvidas. Os resultados mostraram-se satisfatórios, pois 92,9% dos participantes afirmam que utilizarão pelo menos uma das atividades propostas na oficina, com seus estudantes, em sala de aula.